專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是掌握某一專(zhuān)業(yè)(或職業(yè))領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠承擔(dān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。其課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究。學(xué)習(xí)年限一般2年。

　　2010年7月，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》發(fā)布，在關(guān)于高等教育發(fā)展任務(wù)部分，提出“加快發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育”。專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的有效途徑，是當(dāng)前研究生教育改革發(fā)展的重要領(lǐng)域。

　　2009年和2010年，是我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展歷程中十分重要的年份，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)總體審議通過(guò)了金融等19種碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，使我國(guó)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別增加到38種，涉及經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)與文化等領(lǐng)域。我國(guó)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育進(jìn)入到了制度創(chuàng)新、總體推進(jìn)、加快發(fā)展、全面提高的新的發(fā)展階段。未來(lái)五年，國(guó)家將調(diào)整學(xué)術(shù)型學(xué)位和專(zhuān)業(yè)學(xué)位的比例，改變?nèi)�日制碩士研究生以攻讀學(xué)術(shù)型學(xué)位為主的局面。預(yù)計(jì)到2015年，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生占整個(gè)碩士生招生比例提高到50%以上。